26.05.16. Заметка от Кристины Мельниковой.
«Школа
на линии фронта: репортаж EADaily. Маленькие жители прифронтового
района Донецка, для которых два года войны длятся намного дольше, чем
для взрослых, больше всего мечтают о мире, о том, чтобы у всех людей
были восстановлены дома, ну, а некоторые еще немного мечтают о
велосипеде. Корреспонденты EADaily побывали в
школе-интернате № 3 в Петровском районе Донецка. Школа находится на
самой окраине квартала «Трудовские», вплотную прилегающего к линии
соприкосновения. Первые домики Марьинки, где расположены позиции
украинских силовиков, оттуда можно увидеть невооруженным глазом. В
школу-интернат мы приехали без предупреждения, и первым делом увидели
садовника, аккуратно подстригавшего кусты в школьном дворике.
Подвозивший нас таксист сказал: «Если будут затягивать и ссылаться на
начальников, значит, есть что скрывать». Но, видимо, скрывать было
нечего, и разрешение для того, чтобы посмотреть школу и поговорить с
детьми удалось получить довольно быстро — после пары звонков директору. В
школе продолжались занятия, но в младших классах дети уже освободились и
играли в настольные игры. Учительница разрешила нам пообщаться с
детьми. В уютном классе ученики собирали пазлы с картинками из
мультиков. Девочка с белокурыми хвостиками и ее одноклассник увлеченно
склонились над шахматной доской, играя в шашки. «Кто у вас обычно
выигрывает?», — интересуюсь. «Я, я, я!», — хором закричали оба
«соперника», подняв высоко руки. Мальчик Ростислав, собиравший картинку
из мультика «про девочку и привидение», рассказал, что любит рисовать,
раскрашивать и учиться. Интересуюсь, что ему нравится рисовать больше
всего. «Танки всякие», — говорит малыш. «Страшно, когда стреляют?», —
задаю вопрос. «Страшно!», — отвечает, насупившись. Потом заявляет мне
серьезно: «А еще я правила очень хорошо знаю!» Я заинтригована. «Правила
надо учить. Правила дорожные, пожарные. Играть со спичками очень
опасно, потому что дом может загореться!», — предупреждает юный знаток
правил. Потом учительница говорит, что он очень хорошо рассказывает
стихи, поет песенки и выступает на конкурсах. «Потому что, потому что
всех нужнее и дороже, всех доверчей и строже в этом мире доброта», —
запевает ребенок в подтверждение этих слов. У Ростислава есть друг Даня.
Он сидит за соседней партой, любит математику и спортзал. «Я очень
люблю спортзал. Он у нас на втором этаже, и мы там в баскетбол играем», —
заявляет Даня. А вот второклассник Дима не очень разговорчив. Но это и
неудивительно, ведь он выбрал очень серьезную профессию, и тут уже не до
песенок. «Я ракеты люблю, которые в космос летают», — рассказывает
Дима. По его убеждению, космонавт — отличная профессия, и он непременно
полетит на Луну, когда вырастет. Девочка с хвостиками, всегда
выигрывающая в шашки, сказала, что «хочет стать учителем детей», хотя
все одноклассники начали убеждать ее «сменить профессию» на учителя
английского. В то время, пока я разговаривала с малышами, слушала
стишки, которые они на перебой начали рассказывать мне, остальные уже
подружились с нашим фотографом, устроили ему фотосессию, а потом провели
экскурсию по выставке, посвященной 9 мая. В это время без какой-либо
команды или намека преподавателя, мальчишки начали петь хором песню
«День Победы», подхваченную остальным классом. Чуть позже приехала
отлучившаяся по делам директор школы Елена Михайловна Коровниченко,
которая руководит ей уже шестнадцатый год. Она рассказала, что во время
самых ожесточенных обстрелов 2014—2015 года дети учились дистанционно. А
учебный 2015−2016 год они учатся уже в школе, но в подвалы им в это
время приходилось спускаться только в тренировочном порядке. «Мы
действительно находимся в опасной зоне. Но при этом школа продолжает
жить своей жизнью. Конечно, где-то после обстрелов выбиты окна, где-то в
окно влетел осколок, в столовой в феврале 2015 года было прямое
попадание. Но в то время детей в школе не было. Конечно, это все
страшно. Вы, наверное, прочитали о том, что у нас рядом заминированная
посадка (ранее журналисты одного из российских изданий опубликовали
статью о ситуации в школе — прим. EADaily)? Но даже в мирное время дети в
посадку никогда не ходили, потому что там могло оказаться стекло или
какой-то другой опасный для их здоровья мусор. У нас очень большая
территория, и дети всегда гуляли только по ней», — уверяет Елена
Михайловна. Она, как и любой другой педагог на ее месте, с гордостью
рассказала о достижениях школы. О том, что в ней работают разнообразные
кружки (информатика, аэробика, ИЗО), а ее воспитанники принимают участие
в спортивных соревнованиях, конкурсах по рисованию, где занимают
призовые места. «У нас, как и в каждой школе, в первой половине дня —
учебная деятельность, а потом начинается внеурочная. Для этого тоже
созданы хорошие условия. У нас работают кружки, факультативы, есть
чудесный актовый зал, мультимедийный класс, тренажерный зал и кабинет
изобразительного искусства», — сообщает педагог. Беседуя, мы поднимаемся
посмотреть актовый зал, который оказывается уже закрытым, но директор
находит ключи, чтобы все-таки показать нам его. В школе обучаются дети
из Петровского и Кировского районов, которые, как известно из военных
сводок, примыкают к линии фронта и подвергаются регулярным обстрелам.
Многие из учащихся никуда не выезжали во время войны. По словам Елены
Михайловны, дети говорят, что в школе, в окружении друзей, чувствуют
себя спокойнее и безопаснее, нежели дома. «Занятия в школе начались с 1
сентября 2015 года, и в это время обстрелы были слышны, но детей мы ни
разу не спускали в подвал. Один раз мы их вывели из спален, потому что
там очень большие окна», — рассказывает директор. По словам Елены
Михайловны, в то время, когда дети учились дистанционно, учителя и
техперсонал приходили на работу и дежурили по очереди, потому что тогда
часто отключали свет, котельная не подавала отопления и за состоянием
здания приходилось следить, сливать воду по необходимости. «Мы даже при
сильных бомбежках ни на один день не оставили школу. Все, к счастью,
остались живы-здоровы», — говорит Елена Михайловна. Я прошу показать
столовую, интересуюсь, нет ли проблем с продуктами питания. Директор
сообщает, что дети обеспечены пятиразовым бесплатным питанием, а у школы
есть стабильный поставщик продуктов. Заходим в столовую, где в это
время готовится обед. Добродушная женщина — повар подтверждает слова
директора о том, что питание пятиразовое. «Сегодня на обед суп
гороховый, пирожок с капустой по-домашнему и компотик», — говорит повар.
На выходе из столовой потихоньку от директора она дает нам два больших
горячих пирожка «с капустой по-домашнему». Школа довольно сильно
пострадала от обстрелов, выбитые окна затянуты красной плёнкой, а
дырочки от осколков в окнах дети заклеили вырезанными из разноцветной
бумаги цветами. «С ремонтом еще не все сделано, — говорит директор,
оглядывая фасад школы и жилого корпуса, — В мае — июне, уже во время
каникул, должен проводится ремонт. На учебном корпусе начали ремонт
кровли, завезли шифер. Наша школа будет приведена в порядок. Вы видели,
что все кабинеты хорошо оборудованы, и у детей есть возможность получать
здесь знания. У нас очень хороший педагогический коллектив», — отмечает
она. По словам директора, в школе не хватает только одного учителя
труда из двух ставок, но эту проблему планируется решить к новому
учебному году. Елена Михайловна, обсуждая вопрос об эвакуации школы,
говорит, что и дети, и родители привыкли к прежнему месту учебы. Она
сомневается, что родители смогли бы возить детей куда-то в отдаленные
районы или в центр города, потому что в интернате учатся ребята из
малообеспеченных семей. Говоря о безопасности, она сказала, что в школе
есть оборудованный подвал с партами и запасами воды на случай обстрелов,
регулярно проводятся тренировочные эвакуации детей. «Мы не хотим этого,
но мы к этому готовы. Надеемся на мир», — заключила педагог. Перед тем
как уйти, зашли сказать «до свидания» знакомым малышам. Напоследок я
решила спросить их о самом большом желании. Почти все, не сговариваясь,
ответили: «Хотим мира, хотим, чтобы закончилась война, хотим, чтобы у
всех дома стали целыми». У некоторых к этому желанию еще прибавлялся
велосипед и «чтобы все научились читать».»
